精選

美國時代雜誌2006年12月18日以「How to build a student for the 21st Century (如何培養二十一世紀的學生)」為封面故事，透過報導讓大眾對P21的工作內容和合作夥伴有更深入的認知…

海量資料時代關鍵服務研討會第六場，邀請台灣電子書供給合作社理事主席黃焜煌教授主講，回顧與展望電子書之採購、圖書館聯盟及台灣電子書供給合作社(TEBSCo)推案，演講重點節錄如下…

海量資料時代的關鍵服務研討會第五場次，邀請數位時代雜誌專欄作家鄭國威先生主講，透過案例分享如何縮短數位落差，並介紹國內數位素養相關組織的推動現況及數位素養等議題，其演講重點節錄如下…

海量資料時代的關鍵服務研討會第三場，邀請台灣觀光學院張瑞雄校長主講，由社群媒體發展及現況，來解析社群媒體在高等教育的應用…

海量資料時代的關鍵服務研討會第二場，邀請國家高速網路與計算中心副研究員王耀聰主講，介紹海量資料的內涵、趨勢、相關挑戰與因應對策…

海量資料時代的關鍵服務研討會第一場，邀請廈門大學圖書館蕭德洪館長主講，分享廈門大學電子圖書系統之建置經驗，蕭館長主要從廈大電子圖書系統的建置背景、電子圖書的重新分類、以及系統如何處理分類三個方向切入…

第78屆IFLA大會於2012年8月11至17日，以「Libraries Now! – Inspiring, Surprising, Empowering（圖書館行動起來！激發靈感﹍超越想像﹍賦予力量）」為主題，在芬蘭赫爾辛基市舉行。其中8月13日有一場關於「Information literacy meets E-learning: let’s talk about interconnections and outcomes」會議，分享不同國家推動資訊素養與數位學習整合的策略與具體作法…

全球經濟體自傳統製造業轉向服務業，且持續進行轉型發展，因此需要投入全新的技能；而傳統和數位科技的整合，也改變了人們尋找資訊、運用資訊、呈現資訊和理解資訊的方式。我們需要發展全新的素養能力，才能因應社會和公民生活所需的複雜層面…

傳統的學習方式都是元素優先(elements first)和學習事實(learning about)，也就是學習片段的知識之後，再組合起來；以及從學習「事實」開始，而非從學習「實作」開始。柏金斯提出以學習全貌為中心思想，也就是全局式學習，認識學習的全貌，建立學習與個人生活的關係，從而激發學習動力，提升學習效率。本書提出「全局式學習的七大原則」，其重點摘錄如下…