Articles Tagged “數位素養”

透過全球教育資料庫(Global Education Database)，可以觀察世界各地的教學場域，應用哪些網路工具在教學活動上，並瞭解其優缺點，以下列舉出在此資料庫中使用者推薦的教育類免費網路工具…

國科會及教育部於2013年12月2日公布2012年「國際學生能力評量計畫」（Programme for International Assessment，簡稱PISA）結果，PISA 2012評量以數學素養為主，科學素養及閱讀素養為輔，共有65個國家及經濟體參與，15歲學生樣本超過51萬人，其中32個國家及經濟體同時選考數位化的數學和閱讀素養評量，臺灣也同時參與…

資訊發達的時代裡，智慧型通訊設備普及以及網路科技的運用，對於人類的生活有著重大的影響力。淡江大學教育科技學系高熏芳教授在<2020教育願景>一書中撰文「資訊科技發展與教育未來」，提到美國印第安那大學教育科技教授Bonk(2009)提出的「WE-ALL-LEARN 」模式，透過10個啟動要素(Openers)來說明資訊科技對教育環境的影響與帶來的可能性…

當今資訊無所不在，也易於取得，所以民眾對於資訊的識別能力較低，但另一方面民眾對資訊內容的要求也更挑剔，這也許是資訊時代的矛盾之處。隨著資訊對社會的影響範疇愈廣，本書編者特別強調資訊氾濫的風險，希望藉由本書將資訊素養的重要價值，自圖書館跨越到大學講師、行政人員、教育政策制定者，及任何一位有能力影響改變的人們。

隨著1993年推出商用網際網路與資訊可即時快速取得後，巨量資料急速成長，面對資訊泛濫與資訊超載，人類與電腦協同是未來的趨勢，唯有令人信服、專業、有上下脈絡的各種主題內容，才能滿足人們不同的資訊需求，而策展即為辨識品質的一個流程與方法，缺少了策展，最終還是一大堆看似相關，實際上卻缺乏系統組織的東西…

面對資料氾濫的網路時代，如何挑選、整理、展示和推廣資料，結合社群力量，透過文字、聲音、多媒體、影像等各種形式的策展，將特定主題資訊分享給讀者，進而創造價值，已成為各領域應用的熱門趨勢…

書名：全民書寫運動：改寫媒體、教育、企業的運作規則，你不可不知的數位文…

紐約市立大學理論物理學家加來道雄教授 訪問了全世界頂尖的科學家，深入淺出地說明科學家正在研發的科技產品，讓我們對未來世界有了更具體的想像，從電腦、人工智能、醫學、奈米科技等各領域討論未來人類文明，帶領讀者進行一場預見未來的旅程…

英國的空中大學（The Open University）是一所遠距教育的大學，其資訊素養單位提出一套「數位與資訊素養架構」(Digital and Information Literacy Framework)，包含五項技能領域…

儘管有各式新型科技推出，人們依舊無法輕易找到所需要的資訊，為何人們在查詢資訊時仍然需要協助﹖如何透過新工具與新科技使人們可以容易地查到所需資訊？本書詳細檢視了資訊服務與數位素養在社交網路時代的角色，並提供一個新觀點，以瞭解資訊服務對於人們的幫助及阻礙…