面對社群網路發達，行動裝置普及，雲端處理快速，各種因素造就海量資料時代。點閱網站、部落格、新聞，分享影音、上傳照片、轉寄電子郵件，亦或到便利商店消費，一個動作一個數據，新科技發展讓我們輕易的可以蒐集數據，並加以分析，成為預測未來的水晶球。這就是臉書市值超過千億美元的秘密，不在技術，而是全球九億名使用者所帶來的無限商機。

「閱讀教學」正引領著21世紀的教育潮流，有厚實的閱讀力，才能儲備足夠的競爭力。秉持這樣的信念，近幾年在各界共識下，各國中小學不餘遺力地推動閱讀教育，透過閱讀理解課程規劃、整合多方資源等具體措施，研發出各種教學方案與活動，讓學生都能沉浸在濃厚的閱讀氛圍，展望無垠的海闊與天空。

聯合國於1972年6月5日創下首例，在瑞典斯德哥爾摩召開由130個國家及1000多名國際機構代表共同參與的「聯合國人類環境會議」，同年10月，聯合國決議將此會議召開日期6月5日訂定為世界環境日 (World Environment Day)。2012年世界環境日活動主題為「綠色經濟：你參與了嗎？(Green Economy: Does it include you?)」，聯合國環境規劃署以推動全球轉變成為「綠色經濟」世界為目標，推動人們將綠色經濟融入日常的食衣住行育樂，並為社會、經濟和環境方面帶來正向的轉變。

「資訊素養的政策與指標」圓桌論壇場次，由劉安之理事長主持，臺灣師範大學圖書資訊學研究所吳美美教授首先介紹英、美、紐、澳、香港等的資訊素養評鑑標準，並以「臺灣的資訊素養環境：問題和契機」為專題，說明臺灣資訊素養執行的背景，及現今社會缺乏資訊素養共識與標準的危機。

親子天下雜誌2012年5月評選出100所強調五育均衡發展的優質國中，相較於升學主義至上的學校，這些入選學校致力於全人教育，透過晨讀、午餐文選播音、班級讀書會、班級好書戲劇分享、閱讀PK競賽、一日小館長、教師專書導讀、運用心智圖、結合閱讀策略、課程融合國際閱讀評量等多元活動與設計，引發學生興趣，提昇閱讀素養與終身學習的能力。

第七屆亞洲地區數位化學習國際研討會 (論壇) (E-Learning Forum Asia)於2012年4月24日至27日在中國北京大學博雅國際酒店舉行。論壇邀請教育工作者和商務專業人士共聚一堂，共同探討下一代的學習、未來的發展趨勢和創新的教學方法，及不同的影響和變化下可能會影響學生的學習。

「2012中華資訊素養學會年會暨國際圖書館聯盟資訊素養教育工作坊」5月3日於國家圖書館舉行。其中Local Panel Report場次以資訊素養教育的規劃與實施為主題，邀請國立嘉義大學數位學習設計與管理系林菁教授、國立交通大學教育研究所周倩教授、國立台灣大學圖書資訊學系謝寶煖教授分享國內資訊素養教育的規劃與實施現況。