在數位化、全球化的時代趨勢下，媒體與資訊素養是一項基本人權，可提升社會包容度與縮小數位落差，也賦予個人瞭解媒體與資訊系統運作相關知識的能力，並且與終身學習息息相關，而終身學習能夠賦予個人、社會及國家達成目標，與眾人共享全球環境演變所帶來的發展契機，並且有助於個人及群體面對科技、經濟及社會的挑戰。
2011年12月7日IFLA管理委員會於荷蘭海牙召開會議並通過媒體與資訊素養建議書 (IFLA Media and Information Literacy Recommendations)其內容主要闡明媒體與資訊素養是指能夠有效運用各種方法 (如觀察驗證、人際溝通及專業諮詢等)，獲取有助於個人、社會及國家面對生存、發展、執行決策與解決生活各方面問題的能力，並瞭解資訊需求的時機、類型、獲取管道和方法，可以客觀評估與組織資訊，以正確且合乎社會規範的方式使用資訊。
面對不斷變化的資訊及知識社會，IFLA極力推動各國政府單位、機構團體促進媒體與資訊素養政策的發展，共同為聯合國千年宣言 (United Nations Millennium Declaration)及資訊社會世界高峰會的目標奠立深厚的基礎。為此IFLA提出七大建議，供各國政府單位、機構團體推廣媒體與資訊素養之參考：
1. 針對媒體與資訊素養指標進行調查研究，以利於日後專家、教育工作者等設計出有效的執行計畫。
2. 依據媒體與資訊素養以及終身學習的原則，全力支持教育界、圖書館、資訊界、檔案館等專業人員之職涯發展。
3. 在各項終身學習課程中，融入媒體與資訊素養教育概念。
4. 將媒體與資訊素養、終身學習概念視為通識能力發展的關鍵因素，而通識能力則是所有教育和培訓成果鑑定必備的評估項目。
5. 媒體與資訊素養是資訊專業人員、教育工作者、經濟和政府部門政策制定者以及管理者的核心教育與繼續教育重點。
6. 透過實施媒體與資訊素養教育，提高女性及弱勢族群的就業與創業能力。
7. 召開相關主題會議，以利各界人員實現媒體與資訊素養、終身學習的理念。
※IFLA Media and Information Literacy Recommendations原文請見IFLA網站。