依據國家通訊傳播委員會(NCC)公佈的資料，2011年第三季我國行動通信用戶數已達2,861 萬戶，3G用戶數占行動通信總用戶數的 71.1%。有鑑於國內民眾使用手機行動上網逐漸普及，行政院研考會於2011年首次辦理「持有手機民眾數位機會調查」，在2011年9月5日至9月14日期間訪問年滿12歲及擁有手機者，共完成2003份有效訪問樣本。

隨著網路興起與社群媒體活躍，網路霸凌的情況也愈趨嚴重，網路世界的自由言論與虛擬互動，容易使人忽略了可能造成的實質傷害與觸犯法律等問題，包括散佈不實消息、侵犯他人隱私、誨謗名譽、公然侮辱、散布猥褻照片、妨害祕密等層出不窮，網路公民的倫理與素養也成為社會關注焦點之一。

2012倫敦奧運號稱是史上第一個永續再生的綠色奧運，除了利用「褐地再利用」技術，將奧運場館的地點-斯特拉特福德，原為充滿廢棄工廠與垃圾場的有毒空地，重整為綠地，此外，場館可以拆卸組裝、拆除的建材有98%可再回收利用等節能減碳的作法，成功落實了「永續發展」的理念。

The Journal of Information Literacy（以下簡稱JIL）為具備同儕審查機制的國際學術期刊，由英國圖書館與資訊科學學會（Chartered Institute of Library and Information Professionals）社群服務組資訊素養分部（CSG Information Literacy Group）負責出版，主旨在於研究和觀察資訊素養對單位組織、社會體制、以及個人的影響。

面對強效傳播的多元媒體，媒體識讀教育的目的，是培養民眾具備認識與解讀媒體的能力，瞭解新聞及廣告有所侷限，閱聽人若缺乏思辨批判的能力，將誤入負面或錯誤訊息的陷阱。

行政院研考會自90年起每年定期辦理「個人家戶數位落差調查」，目的是為了解國內數位落差現象，而隨著時代變遷，100年調查報告更名為「個人家戶數位機會調查」。此調查主要以個人數位能力、年齡數位機會、性別數位機會以及勞工數位機會等面向來分析國人的網路取用機會及數位應用情形。

社會上許多詐騙案件，均源自於個人資料外洩，遭不法份子竊取或轉售給詐欺集團利用，致使許多民眾受害。為加強保護民眾隱私權，斷絕資料不當利用，1985年，法務部正式成立「資訊法律問題研究小組」著手研擬我國資料保護法相關立法規條；而為與時俱進，2005年開始進行「電腦處理個人資料保護法」(下文起簡稱為舊個資法)修法審議，2010年4月27日立法院三讀通過「電腦處理個人資料保護法修正草案」，同年5月26日總統公布。

「2012 數位學習推廣與應用研討會」6月18日於嘉義中正大學舉行，本次會議以「數位學習經驗交流」為主軸，希望透過交流與分享的方式，結合推動成果，發展數位學習發展的策略與願景，以建立數位學習的典範。

近年來，資訊環境驟變，社群網路和行動載具已主宰未來資訊環境的發展走向。Peter Godwin和Jo Parker延續2008年暢銷書 “Information Literacy Meets Library 2.0”的主題，於2012年3月發表新作 “Information Literacy Beyond Library 2.0” ，集結Phil Bradley、Susie Andretta、Karen Blakeman、Christine Bruce、Dean Giustini、Helen Leech、Jane Secker和Lane Wilkinson等國際知名專家學者的精闢觀點與實務經驗，探討資訊素養的發展現況和未來趨勢。

2011年維吉尼亞大學Josipa Roksa教授與紐約大學Richard Arum教授共同著作的《學術漂泊：有限學習的大學生活》(Academically Adrift: Limited Learning on College Campuses)指出：超過1/3的美國大學生經過4年的大學洗禮後，其批判思考及分析推理能力並無明顯長進…。此議題持續受到關注，之後陸續有相關報告也指出：大學生的學習成果受到限制，形成學術漂泊，畢業後工作不努力，對社會貢獻有限，質疑上大學的價值何在？