Articles Posted in the 悅讀視界 Category

  • 【新書資訊】Information Service and Digital Literacy

    儘管有各式新型科技推出,人們依舊無法輕易找到所需要的資訊,為何人們在查詢資訊時仍然需要協助﹖如何透過新工具與新科技使人們可以容易地查到所需資訊?本書詳細檢視了資訊服務與數位素養在社交網路時代的角色,並提供一個新觀點,以瞭解資訊服務對於人們的幫助及阻礙…

  • 【新書資訊】學習的革命:從教室出發的改革

    為什麼學生對於學習不感興趣,要從學習中逃走?日本教育界的大師-佐滕學教授,曾任全美教育協會(NEA)會員、日本教育學會前會長、以及美國教育研究協會(AREA榮譽會員),他的著作是許多老師必讀的聖經,佐滕學教授在本書中針對日本教育的問題,提出以「學習共同體」為目標的改革做法,在日本掀起一場寧靜革命…

  • 【新書資訊】Information literacy instruction: selecting an effective model

    面對社會愈趨重視資訊素養能力,如何有效落實資訊素養教育,成為各界探討的焦題。本書作者John Walsh是一位美國圖書館館員(Cochise College Libraries),在這本書裡有條理的說明…

  • 【新書資訊】數位時代資訊素養

    本書是作者相關研究累積的成果,從生命教育、親職教育、性別教育、品格教育及媒介教育探討「數位時代資訊素養」,主要目的是希望能將資訊素養與各面向結合,落實素養公民養成…

  • 【新書資訊】大腦與閱讀

    透過閱讀,人類打開學習大門,使文明得以不斷的累積與創新,在資訊爆炸的年代,閱讀對你我來說,是一件自然、輕而易舉的事,但當我們徹底瞭解大腦構造後,你不得不承認,人類可以閱讀,完全靠運氣…

  • 【新書資訊】教育大未來:我們需要的關鍵能力

    美國時代雜誌2006年12月18日以「How to build a student for the 21st Century (如何培養二十一世紀的學生)」為封面故事,透過報導讓大眾對P21的工作內容和合作夥伴有更深入的認知…

  • 【新書資訊】全局式學習:7大原則提升學習效率

    傳統的學習方式都是元素優先(elements first)和學習事實(learning about),也就是學習片段的知識之後,再組合起來;以及從學習「事實」開始,而非從學習「實作」開始。柏金斯提出以學習全貌為中心思想,也就是全局式學習,認識學習的全貌,建立學習與個人生活的關係,從而激發學習動力,提升學習效率。本書提出「全局式學習的七大原則」,其重點摘錄如下…

  • 【新書資訊】Transforming Information Literacy Instruction Using Learner-Centered Teaching

    資訊素養教育人員的職責是幫助學生學習如何運用資訊解決問題,因此,資訊素養教育人員除了應瞭解如何應用電子書閱讀器、行動載具等資訊科技,來協助學生解決問題之外,更須學會將創新有效率的教學方法融入資訊素養課程,引導學生學習思考。

  • Horizon Report: 2012 高等教育科技趨勢報告

    New Media Consortium和EDUCAUSE Learning Initiative共同合作,2012年發表有關高等教育的科技趨勢報告(Horizon Report:2012 Higher Education Edition),指出大學面臨的問題包括:經濟成本與教學品質兼顧的壓力、教育機構制度面的阻礙、新興的學術寫作模式、社交網路與新型態出版的模式等,使其在學術評鑑、數位媒體素養教育、新興科技推展、學術資源徵集與利用教育等方面都面臨前所未有的挑戰。

  • 【新書資訊】The Age of the Platform: How Amazon, Apple, Facebook, and Google Have Redefined Business

    「平台」是出版業目前最熱門的議題,作家不論文筆多好,如果沒有一個強大的「平台」,出版商將毫不考慮出版其作品。作家的「平台」是指:有廣受好評的演講、教課、有豐富的媒體經驗、在知名網站有客座專欄、主持廣播節目、透過線上社群媒體及電子報等經營讀者社群等等。這些都是「平台」的根基,並且可產生驚人的廣告宣傳效益。