書名：遊戲式數位學習
作者：孫春在
出版社： 高等教育文化事業有限公司
出版年：2013年
ISBN： 978-986-266-057-7
圖片來源：
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010580392
在數位影音媒體逐玩遊戲是人與生俱來的本能，德國詩人席勒說：「只有當人充分是人的時候，他才遊戲；只有當人遊戲的時候，他才完全是人。」可見「遊戲」對人的重要性。在資訊科技的快速發展下，網路遊戲蓬勃發展，多元多樣的設計吸引著社會各階層的人，介面也拓展至各種行動載具如手機、平板電腦等，隨時隨地可連線遊玩，許多人生活模式因此而改變。從教育的觀點來看，這種情況絕非是教師和家長所樂見的，因此，如何從將「學習」和「遊戲」結合，達到「寓樂於教」的目標，成為重要議題。
本書作者認為「快樂是人生值得追求的優先目標，遊戲中的學習更是樂趣的主要來源」，所以從背景、觀點、遊戲、玩家、實務、社會等六個面向去思考數位學習的議題，在各章節中設計觀念多重串連，突顯「遊戲特質」在數位學習設計系統設計過程的重要性，全書共分為11章，從介紹數位遊戲教育軟體發展、特色與目標、理論與策略開始；繼以從心理學的角度分析玩家類型和在不同的遊戲平台的學習目標與效果；討論當遊戲進入校園中與教學的連結，教師與家長的態度，評量面向；探討終身學習中的遊戲及數位學習的未來展望。
發展遊戲式學習需先肯定「玩」本身的價值，如同書中所提Huizinga指出的五種遊戲之樂：自由之樂、反常之樂、完成之樂、秩序之樂、社交之樂，強調遊戲內外的學習是「連通」，與工作、休閒、生活串連一體，而非二分思維的「遷移」，打破對遊戲或學校工具化的定位，讓學習者/玩家自己探索環境、發現問題、發展策略、執行計畫、產生意義，在遊戲中的任務和工作既是樂趣的重要來源，更是有焦點的學習(focused learning)，能力與興趣才能同時提昇，進而發現「學習」在遊戲中的位置與價值。
本書列舉重要的相關國際學術組織與研討會活動如下，提供有興趣人士進一步參考。
1. 國際模擬與遊戲學會(International Simulation and Gaming Association, ISAGA)
2. 數位遊戲研究學會(Digital Games Research Association, DiGRA)
3. 遊戲設計者研討會(Game Developers Conference, GDC)
4. 遊戲+學習+社會研討會(Games+ Learning+ Society Conference,由Games Learning Society舉辦)
5. 數位遊戲與智慧玩具增益學習研討會(Digital Game and Intelligent Toy Enhanced Learning, DIGITEL, 為IEEE國際電機電腦學會主辦)