Articles Posted in the 悅讀視界 Category

  • 【新書資訊】教育大未來:我們需要的關鍵能力

    美國時代雜誌2006年12月18日以「How to build a student for the 21st Century (如何培養二十一世紀的學生)」為封面故事,透過報導讓大眾對P21的工作內容和合作夥伴有更深入的認知…

  • 【新書資訊】全局式學習:7大原則提升學習效率

    傳統的學習方式都是元素優先(elements first)和學習事實(learning about),也就是學習片段的知識之後,再組合起來;以及從學習「事實」開始,而非從學習「實作」開始。柏金斯提出以學習全貌為中心思想,也就是全局式學習,認識學習的全貌,建立學習與個人生活的關係,從而激發學習動力,提升學習效率。本書提出「全局式學習的七大原則」,其重點摘錄如下…

  • 【新書資訊】Transforming Information Literacy Instruction Using Learner-Centered Teaching

    資訊素養教育人員的職責是幫助學生學習如何運用資訊解決問題,因此,資訊素養教育人員除了應瞭解如何應用電子書閱讀器、行動載具等資訊科技,來協助學生解決問題之外,更須學會將創新有效率的教學方法融入資訊素養課程,引導學生學習思考。

  • 【新書資訊】The Age of the Platform: How Amazon, Apple, Facebook, and Google Have Redefined Business

    「平台」是出版業目前最熱門的議題,作家不論文筆多好,如果沒有一個強大的「平台」,出版商將毫不考慮出版其作品。作家的「平台」是指:有廣受好評的演講、教課、有豐富的媒體經驗、在知名網站有客座專欄、主持廣播節目、透過線上社群媒體及電子報等經營讀者社群等等。這些都是「平台」的根基,並且可產生驚人的廣告宣傳效益。

  • 【新書資訊】Engaging first-year students in meaningful library research: A practical guide for teaching faculty

    真正的學習通常來自於課堂之外,圖書館正是其中一種。如何教導剛入學的新生善加利用圖書館?本書提供一份實用的指南,強調在館員與教師的合作下,可引導新生成為優秀的研究者,並討論在新生課程中納入資訊素養能力的必要性與價值,以及提供各種施行策略。

  • 【期刊資訊】Journal of Information Literacy

    The Journal of Information Literacy(以下簡稱JIL)為具備同儕審查機制的國際學術期刊,由英國圖書館與資訊科學學會(Chartered Institute of Library and Information Professionals)社群服務組資訊素養分部(CSG Information Literacy Group)負責出版,主旨在於研究和觀察資訊素養對單位組織、社會體制、以及個人的影響。

  • 【新書資訊】Information Literacy Beyond Library 2.0

    近年來,資訊環境驟變,社群網路和行動載具已主宰未來資訊環境的發展走向。Peter Godwin和Jo Parker延續2008年暢銷書 “Information Literacy Meets Library 2.0”的主題,於2012年3月發表新作 “Information Literacy Beyond Library 2.0” ,集結Phil Bradley、Susie Andretta、Karen Blakeman、Christine Bruce、Dean Giustini、Helen Leech、Jane Secker和Lane Wilkinson等國際知名專家學者的精闢觀點與實務經驗,探討資訊素養的發展現況和未來趨勢。

  • 終身學習的倡導者:Dr. Jana Varlejs

    Dr. Jana Varlejs具有美國Rutgers – The State University of New Jersey大學圖書資訊學碩士及Wisconsin-Madison大學博士學位,是美國新澤西州羅格斯大學傳播資訊學院(School of Communication and Information)榮譽退休副教授,多年來(1979-1993)擔任該校「圖書館員繼續教育中心」主任,負責規劃及培訓新澤西州圖書館員繼續教育之任務。

  • 【新書資訊】Enabling End Users:Information Skills Training

    本書的作者(Ann Poyner)是一位專業圖書館員,曾任職於醫學中心,主管圖書館與資訊服務,其主要的工作之一,就是提供使用者適切的教育訓練,包括文獻搜尋、資訊檢索技巧、電子資源檢索、非圖書館資源的蒐集等。本書可以說是作者實務經驗累積的成果,其主要目的是要協助館員更得心應手地進行圖書館利用教育,使讀者具備資訊素養的能力。