面對新一代年輕學子的學習模式與數位科技發展，許多學校與教師紛紛投入教學策略的改革與創新之中，翻轉教室(Flipped classroom)便是當前熱門討論的案例之一。翻轉教室的概念起源於2007年，美國科羅拉多州洛磯山林地公園高中 (Woodland Park High School)的兩位化學老師：Jon Bergmann與Aaron Sams，為了解決同學缺課的情況，將預錄的講解影片上傳網站，讓學生在家自行上網瀏覽學習，再於課堂互動時間來完成作業，或是解決實驗過程中遭遇的困難。此種教學模式大幅改善了學生的成績，同時也提升了學生的學習動機和學習態度，獲得良好的教學成效，而後由「Khan學院 (Khan Academy)」的創辦人所羅門.可汗(Salman Khan) 大力推動。
傳統的教學模式順序是；課程預習、課堂講解、課後作業，但多數實施成效不彰。因此，「翻轉教室」將學習模式調整為以學生為中心，學習順序轉變為：課前自學、課堂互動、課後社群活動或延伸學習，自學形式包括：觀看課堂教學錄影、聆聽課堂講授錄音(podcast)、精讀進階版的電子書(e-book)內容，以及與同儕們在線上合作學習等等，學生可以自己掌握教材內容、學習步調與學習風格，教師的角色則從知識的「教導者」轉型為學習的「引導者」，融合了混成式學習、探索式學習、問題導向式學習(PBL)，讓學生以實作、合作學習的形式進行交流互動，甚至為現實問題提出可行的解決方案，使學生對學科內容有更深入的理解與應用，達到學習遷移的目的 (劉怡甫，2013)。
Jon Bergmann、Jerry Overmyer 和 Brett Wilie在2011年提出，成功的「翻轉教室」不僅是將影片取代教學、以及在課堂上師生互動而已，他們澄清大眾對「翻轉教室」誤解，並強調其內容如下：
一、 「翻轉教室」不是….
•線上影片的同義詞。多數人以為翻轉教室就是影片，翻轉教室其實最重要的，是師生面對面的時候，進行有意義的互動與學習活動。
翻轉教室不是：
•以影片取代教師。
•線上課程。
•沒有結構的學習。
•整門課都在觀看電腦螢幕。
•學生孤立地學習。
二、「翻轉教室」是….
•增加師生互動與個別接觸的方法。
•學生可以為自身學習負責的環境。
•在教室裏，教師不是講台上的聖人，而是學生身旁的引導者。
•結合了直接講授與建構式學習。
•學生若因生病或課外活動缺席時，學習進度將不致落後。
•可永久地保存課程內容以供檢閱或修正。
•課程上全體學生皆投入於學習活動。
•全體學生皆可獲得適性化教育 (Personalized education)。
「翻轉教室」目前可運用於小學、中學、高中、或大學。如美國明尼蘇達州的愛爾蒙湖小學(Lake Elmo Elementary School) 教師在2011年9月至2012年1月間於52堂課中使用「翻轉教室」策略（試行經驗訪談影片），初步資料顯示，多數使用教師表示不願再使用傳統方式教學，學生接受度高，且家長也很滿意；加拿大的亞崗崑學院(Algonquin College)在影片製作課程中，採用此教學法教導學生使用編輯軟體；美國賓州大學(Penn State University)會計課的課堂時間用來作為開放式討論、邀請外部講師演講、或實務問題解決專題等；哈佛大學(Harvey University)的物理教授則不單應用此模式於課堂中，更進一步發展Learning Catalytics網站，提供其他教學者可促進學生討論、應用、並獲得回饋的互動性軟體 (劉伊霖，2012)。
雖然「翻轉教室」具有節省教師課堂講解時間、提高師生互動與學生學習參與的優點，但是，教師其實必須花費更多心力於教材編排、影片錄製、與教學活動設計上，而學生也需改變以往聽講的習慣，學習如何與他人互動合作，網路、電腦或其他學習載具的擁有性是否會增加學習者及其家長的負擔，也是值得關注的議題(劉伊霖，2012)。面對實行時可能遭遇的種種問題，「Flipped Learning Network」網站提供「翻轉教室」教學相關的知識、技巧與資源，目前已有來自全球各地超過15,000名的教師加入「翻轉學習」社群，透過影片、論壇來分享彼此的教學經驗和意見；另也有社群平台針對Flipped Classroom - thoughts, practices, tools, examples, discussion主題，提供相關的實施案例、教學點子、建議與工具，讓各地教師交流分享。
參考資料來源：
1.Bergmann, J., Overmyer, J. & Wilie, B. (June 21, 2011). The Flipped Class:
What it is and What it is Not. Retrieved September 24, 2013, from
http://www.thedailyriff.com/articles/the-flipped-class-conversation-689.php
2.Kolowich, S. ( September 10, 2013). Google and edX Create a MOOC Site for the Rest of Us. Retrieved September 16, 2013, from The Chronicle of Higher Education website: http://chronicle.com/blogs/wiredcampus/google-and-edx-create-a-mooc-site-for-the-rest-of-us/46413
3.陳木城(?)。【數位杏壇001】翻轉中的教育。線上檢索日期：2013年9月24日，檢自http://www.good2u.com.tw/epaper/page/3
4.劉怡甫(2013)。2013地平線報告─高教篇報導。線上檢索日期：2013年9月24日，檢自輔仁大學數位學習資源網
http://140.136.240.106/elearning/index.php?option=com_content&view=article&id=154:2013&catid=28:current-users&Itemid=55
5.劉伊霖(2012年4月15日)。Flipped classroom徹底顛覆你的思維。線上檢索日期：2013年9月24日，檢自數位典藏與學習電子報http://newsletter.teldap.tw/news/HaveYourSayContent.php?nid=5557&lid=640
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