學生為何抄襲?

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Published on 2013-05-07

教育心理學家兼作家Jason M. Stephens博士專長於研究學生的各種行為,包括學術動機、道德判斷、自我規範、與欺騙行為等。Stephens博士提出三種常見引發抄襲行為的情境:

1. 身處壓力:高成就目標或高外在的激勵因素(Under Pressure: High performance goals or high extrinsic motivation)

2. 未感興趣:低精熟目標或低內在的激勵因素(Under-interested: Low mastery goals or low intrinsic motivation)

3. 無能為力:低效能或無力感(Unable: Low efficacy or low perceived sense of ability)

教師教學時經常思考的學術剽竊問題,包括:

  • 學生抄襲議題的重要性?
  • 什麼原因造成學生抄襲?
  • 教育家如何創造一個學術誠信的文化?

以上問題在Stephens博士30分鐘的「Why Students Plagiarize」演講中可獲得進一步解答,瞭解學生抄襲的相關分析與說明。

參考資料來源:http://pages.turnitin.com/index.php/email/emailWebview?mkt_tok=3RkMMJWWfF9wsRoks6TJZKXonjHpfsX%2B7%2BQuUKOg38431UFwdcjKPmjr1YQFTdQhcOuuEwcWGog8yRxZCOGRdYdN6Q%3D%3D

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