「聯合國教科文組織(United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, UNESCO)」協同「國際圖書館協會聯盟(International Federation of Library Associations and Institutions, IFLA)」等單位，2012年6月24 – 28日於俄羅斯莫斯科舉辦「知識社會的媒體與資訊素養研討會」(Media and Information Literacy for Knowledge Societies)，旨在提昇民眾對媒體與資訊素養重要性的認知，以及探討相關時事議題。
研討會吸引來自全球四十個國家專家學者共襄盛舉，共同討論並同意下列五點聲明：
1. 將媒體與資訊素養視為知識社會、公民團體、組織、社群及個人永續發展的首要條件。
2. 媒體與資訊素養能力從過去所談的資訊傳播科技，延伸到專業、教育和社會等層面上所需要的學習、批判性思考和闡釋能力。具備媒體與資訊素養者能夠在私人生活、專業領域、公眾社交上運用口語、印刷、數位等多元化的資訊媒體來源。
3. 本宣言是以歷年宣布之國際文獻為重要基石，以強化達成聯合國教科文組織千禧年發展目標(UN Millennium Development Goals)所應具備之能力為基礎。
4. 新科技的發展，改變了工作、休閒和生活的原貌，人人都可以成為媒體創作者。為了達成上述目標，個人、社群、企業和國家需要與自身相關的各種資訊，並瞭解資訊傳播媒體的差異。
5. 數位落差的問題不容忽視，不僅是開發中國家人民取得資訊媒體的能力有限，即使是已開發國家，也存在著科技設備充足與否、人民是否具備批判思考能力解決個人生活、社交、教育等各層面問題。
鑑於上述聲明，「知識社會的媒體與資訊素養研討會」提出12項建議，期望全球共同推動：
1. 將媒體與資訊素養視為促進個人、群體、經濟和公民社會發展，邁向福祉社會的基本要素。
2. 將媒體與資訊素養和國家教育、文化、資訊、媒體等政策結合。
3. 具體條列各相關單位(包括政府機構、教育單位、圖書館、媒體、非政府組織等)的權責義務、發展能力和推廣合作要點。
4. 鼓勵教育系統進行結構性和教學方法改革，提昇學生的媒體與資訊素養能力。
5. 將媒體與資訊素養融入各教育層級，特別是終身學習、職場進修和教師培訓等層面。
6. 優先支持和協助「媒體與資訊素養」議題相關之機構組織。
7. 研究發展「媒體與資訊素養」的教學工具，包括架構、實證導向之實務策略、能力評估指標與方法等。
8. 發展和推廣「媒體與資訊素養」標準。
9. 致力推廣閱讀、寫作、口語、聆聽、觀察等「媒體與資訊素養」相關之能力項目。
10. 鼓勵國際交流合作，共同推廣媒體與資訊素養。
11. 支持並推行永久保存之數位典藏計畫。
12. 推廣與保護言論自由、資訊自由、個人隱私等權利。
更詳盡的莫斯科宣言-媒體與資訊素養內容，請見Moscow Declaration on Media and Information Literacy。
參考資料來源：
1. IFLA (2012). Moscow Declaration on Media and Information Literacy. Retrieved January 7, 2013, from http://www.ifla.org/publications/moscow-declaration-on-media-and-information-literacy
2. UNESCO (2012). Media and Information Literacy for Knowledge Societies. Retrieved January 7, 2013, from http://www.ifla.org/files/assets/information-literacy/conferences/MIL_Conference_Concept_eng%20final.pdf
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