• 由 Thai Library Association 、 Asia Library News 、 InfoMedia Asia Limited 共同舉辦之第一屆 亞洲圖書館與資訊會議 (Asian Library and Information Conference: Libraries- Gateways to Information and Knowledge in the Digital Age) 於 2004 年 11 月 21 日至 11 月 24 日於泰國曼谷 (Dusit Thani Hotel Bangkok) 舉行，議題包含數位圖書館的建立與評估、資訊取得 (information access) 與圖書館員角色的改變、數位時代的館藏發展 ( Collection Development) 、 ICT 的趨勢、資源、圖書館員和使用者的教育訓練、亞太地區數位圖書館的發展等。
• 目前大學暨研究圖書館協會 (The Association of College and Research Libraries) 開辦 2005 年資訊素養集中訓練計畫 ( ACRL's Institute for Information Literacy Immersion '05 Program ) ， 2005 年 7 月 29 日至 8 月 3 日在佛羅里達州 Eckerd 大學校區的 the Eckerd Conference Center 舉行，分為教師和課程兩種報名方式 (Teacher track & Program track) ，至 2004 年 12 月 6 日報名截止， 4.5 天課程將提供參與者知識工具與實務技巧，以幫助自身圖書館建立或增強其教學計畫，課程強調圖書館員的主動學習與密集互動，故限額九十名。
• 美國圖書館協會 (American Library Association)2005 年冬至會議 ( 2005 Midwinter Meeting ) 即將於 2005 年 1 月 14 日至 1 月 19 日在麻薩諸塞州 (MA) 的波士頓 (Boston) 舉行，而 1 月 15 日至 17 日在 the Hynes Convention Center 有展覽會，所有會議主題、討論團體、特殊事項等將在 12 月公告列示， 於 12 月 10 日前接受報名，相關報名資訊請看註冊頁 Registration page   ，本會議目標在促進圖書館服務的持續教育和發展，希望透過會議增進協會間的互動，與重要資訊的分享交流。
• 大學暨研究圖書館協會 (The Association of College and Research Libraries) 所舉辦之第 12 屆「流動與聚合：航行於變動的潮流」國家研討會 ( the ACRL 12th National Conference ：「 Currents and Convergence: Navigating the Rivers of Change ) 將於 2005 年 4 月 7 日至 4 月 10 日在明尼蘇達州的明尼亞波利城市 (Minneapolis, Minnesota) 舉行，討論學術圖書館的重要議題、挑戰和機會，包含變化的環境與文化、變動的政治實體、集中合作、學術溝通的展開形式、電子化與數位資訊的管理、重新定義的傳統、教與學等七項主題，於 2004 年 11 月 8 日前接受提交相關議題的研究計畫。
• 為宣揚圖書館與圖書館員在當前的重要價值， 2005 年美國國家圖書館週 (National Library Week ) 訂於 2005 年 4 月 10 日至 16 日舉行，   美國國家圖書館工作者日 (National Library Workers Day) 則為 2005 年 4 月 12 日星期二，各圖書館皆可上網取得相關活動圖騰 http://www.ala.org/@yourlibrary ，共襄盛舉。
• 2005 年第 33 屆 IASL(International Association of School Librarianship) 研討會 ( The 2005 IASL Conference ) 將於 2005 年 7 月 8 日至 7 月 12 日中國香港舉行，主題為「在變遷文化中的資訊領導力」 ( Information leadership in a culture of change) ，強調圖書館員的資訊領導者角色，與教師、校長和知識管理者合作促進資訊素養的優勢，徵求論文主題包含資訊素養 (Information Literacy) 、資訊政策 (Information Policy) 、知識管理 (Knowledge Management) 、社會責任 (Social Responsibility) 、教育之領導力 (Leadership in Education) 、 ICT 教育 (ICT in Education) 等 六項子題 ，有興趣者請於 2004 年 11 月 15 日前提交論文計畫和摘要。
• 美國學校圖書館協會 ( American Association of School Librarians ） 與美國教育傳播暨科技學會 ( Association for Educational Communications and Technology) ，俗稱 美國視聽教育學會，針對學生學習教育的資訊素養，訂定相關資訊素養標準，包括三大範疇、九項標準及二十九項評估指標，目前可於 http://www.ala.org/aasl/ip_nine.html 取得 PDF 版本，其內容包含對資訊素養的哲學、使命與目標，並說明標準和指標的應用。

網站名稱 ： Information Literacy Weblog
網站位址 ：http://ciquest.shef.ac.uk/infolit/

○執筆： 胡耿逢 - 2004.11.30

內容介紹 ：
該網站內容主要傳播、分享全世界有關資訊素養的議題與資訊，包括即將舉辦的活動、近期出版品、新網站等等主題，同時也提供一些資訊素養計畫連結以及三位網站作者或者對該些計畫有興趣者的評論意見。除此之外，還可以按主題或日期瀏覽網站內容，或者以關鍵字檢索查詢網站內容，相當便利使用。

此網站由 Sheila Webber, Bill Johnston 及 Stuart Boon 等三位負責維護，前二位作者分別於英國 Sheffield 及 Strathclyde 大學任教， Stuart Boon 則於加拿大 Dalhousie 大學任教 ，三位作者皆具備資訊素養領域專長以及多年豐富的教學、研究經驗，因此網站內容深具專業性及參考價值，同時提供不同美國或其他國家觀點，讀者可以比較不同文化體系下，推廣資訊素養作法的差異，作為實務上的參考。

此網站是一個 WEBLOG 【註 1 】型態的網站，在資訊素養相關網站中頗為少見， 特色是讀者只要 ” 透過 RSS(Rich Site Summary ，或 Really Simple Syndication) 【註 2 】訂閱 ” 了該網站 ，不需要拜訪網站，即可在連線狀態下透過 ”RSS feedreader” 【 註 3 】取得最新的資訊，相當方便，有點像是訂閱電子報自動把內容寄到信箱中，是一種新興的資訊傳遞方式。

註 1 ： Wikipedia 對於 WEBLOG 的說明為， Blog 一字本起源於 weblog(web-log ，意思“網上日誌” ) ，後簡稱 blog 。這是 1997 年 Jorn Barger 所提出來的定義。 Blog , 又稱 部落格 ( 台灣地區譯名 ) 或 博客 ( 中國大陸譯名 ) ，是指在網上一個共用空間，人們定期在上面發表自己的個人經驗或愛好。

註 2： RSS 是一種描述網頁內容（如：新聞網頁）的 XML 格式。讀者訂閱 RSS 格式的內容之後，不必開瀏覽器，透過 RSS feedreader，就可以看到即時更新的內容。資策會顧問鄒景平對RSS的 詳細解說 。

註 3： RSS feedreader 是一種閱讀器，下載安裝後，可以閱讀符合RSS標準的資訊。簡單說明訂閱RSS 資訊的過程：

• 點選網站的 、 圖案，會連結到 XML 原始碼的頁面，然後複製網址列的 UR L。 有些網站不是用圖案表示， 例如： Information Literacy Weblog 的首頁右下角有一段文字連結 ” Syndicate this site (XML) ”。
• 下載、安裝RSS feedreader。在此推薦一個免費的 RSS feedreader － FeedReader 。
• 將複製下的URL，新增到RSS feedreader，即可收到訊息。

網站名稱 ：亞卓市夫子學院
網站位址 ： http://teacher.educities.edu.tw/index/index.php

○執筆：鄺小慧 - 2004.11.30

內容介紹 ：
亞卓市 ( 亞洲卓越城市之意，讀音接近 EduCities) 是一個 以教育為宗旨的網路虛擬城市，目的為建構一個激發學習潛能的網站與優質的網路學習社會；由中央大學、清華大學、陽明大學及花蓮師範學院等四所國立大學共同合作創辦，中央研究院院長李遠哲擔任榮譽市長。

而亞卓市夫子學院則為亞卓市網站中一個專為老師設計的教學空間，提供老師編寫教學計畫的步驟化指引、教學設計的素材資源以及幫助老師如何將教學靈活應用在學習評量活動裡 。 該網站同時 提供許多教案，從這些教案中，學生可以學習到如何正確地尋找、應用所需資訊，培養基本的資訊素養。